MINERD socializa con sectores clave la inclusión de la asignatura Moral, cívica y ética ciudadana en el año escolar 2025-2026

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) desarrolla una agenda de socialización con diferentes instituciones vinculadas al sector educativo con el objetivo de consolidar la propuesta integral para la inclusión de la asignatura Moral, cívica y ética ciudadana en el currículo escolar correspondiente al año lectivo 2025-2026.
 
Entre las entidades con las que se han sostenido encuentros figuran la Comisión Permanente de Efemérides Patrias, el Tribunal Constitucional, el Instituto Duartiano, la Escuela Salesiana, la Conferencia del Episcopado Dominicano, la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), entre otras.  
 
Durante las reuniones, fueron escuchadas y consideradas las ideas, propuestas y aportes de estas entidades, lo que ha permitido enriquecer el contenido y los enfoques de la asignatura, y ha garantizado una construcción participativa y representativa del sentir de los distintos sectores de la sociedad.
 
La iniciativa se enmarca en los cinco pilares estratégicos definidos por el ministro Luis Miguel De Camps para el período 2025-2028, que busca reforzar la formación integral de los estudiantes en áreas como derechos humanos, convivencia escolar, civismo, ética pública, y respeto a la ley.
 
“La escuela debe ser un espacio donde se formen no solo capacidades académicas, sino también ciudadanos comprometidos con su entorno, respetuosos de los derechos de los demás y conscientes de su rol en la construcción de una mejor sociedad”, afirmó De Camps.
 
 La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, y el director del Gabinete Ministerial, Ayaxc Mercedes, trabajan en los lineamientos pedagógicos de la asignatura en conjunto con organizaciones educativas, sociales y religiosas.
 
La cartera educativa señaló que estas consultas buscan asegurar una propuesta plural, sólida y profundamente formativa, en sintonía con las necesidades del país y los valores democráticos.
 
 La propuesta final será presentada al Consejo Nacional de Educación para su validación e inclusión oficial antes del próximo año escolar 2025-2026.